题名
浅析学生视角下的英语阅读思维品质培养——以参与多维阅读“Buried Treasure”为例
DOI
作者
刘新新
作者单位
金柳林外国语学校
摘要
评判一节英语阅读课的效果如何,一个很重要的落脚点便是学生的"学",即学习是否高效、是否填补了学生在进入本节课之前的知识或能力空白、是否在阅读过程中或完成任务设置后实现了思维品质的培养和提升。基于此,方能反思教师的"教"。而从学生视角来审视一节整体阅读课在思维品质培养方面,即逻辑性、创新性和批判性的效果,可以反观教师的阅读教学备课活动。
关键词
初中英语；整体阅读；思维品质；反观备课
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
20203
所属期刊栏目
人文社科
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