题名
指向深度学习的STEM教学模式构建:理念与设想
DOI
作者
车苗苗 李少梅
作者单位
陕西师范大学教育学院
摘要
STEM教育的最终旨归在于帮助学生达到深度学习的目的,本文在梳理STEM教育和深度学习概念、特征的基础上,厘清STEM教育和深度学习的关系,借鉴PBL教学模式,围绕STEM教育培养目标和NRC深度学习能力维度,从教师活动和学生活动两条主线出发,关注教学目标、教学准备、师生活动、教学评价等关键环节,构建了以真实问题为基点、以实验探究为主线、以循环反复为特色、以小组合作为基础的面向深度学习的STEM教学模式。
关键词
深度学习；STEM教育；教学模式
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20203
所属期刊栏目
人文社科
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