题名
提升初中生数学阅读效果的教学实证研究
DOI
作者
陈秀春
作者单位
福建省石狮市华侨中学
摘要
数学阅读是可持续学习数学的核心技能,是发展数学核心素养重要渠道。目前,国内外在数学阅读教学方面缺乏实证研究。数学导读法的"问题激发→品读转化——问题诱导→联想思考——问题激励→迁移表达"是切合教材和课堂实际的阅读教学模式,实验研究表明,若采用这三环节结构模式导读法设计教学,能有效改进学习方式和阅读习惯、发展可持续学习能力,促进数学阅读能力和学习成绩显著提高;对数学课堂教学研究有参考借鉴价值。
关键词
数学导读；教学模式；实验研究
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
20209
所属期刊栏目
人文社科
打印