题名
试析高中语文思辨性写作教学的实践路径
DOI
作者
张硕
作者单位
上海市七宝中学
摘要
思辨是高中语文核心素养的重要内容之一,也是近几年衡量高考作文水平的重要参考指标之一,因此思辨性写作逐渐成为高中语文教学的重要内容。思辨性写作强调在写作时要有理性的分析、合理的论证、客观的判断等,在开展具体教学时可以从以读促写的方式来培养思辨习惯,通过对问题的理性分析来锻炼学生的思辨能力,运用具体而微的方法提升他们的思辨水平。由此可见,思辨性写作教学既是对教师的锻炼和考验,也是新时代教育观的要求,更是对学生思维品质的培养,需要语文教师在日常教学中加以重视。
关键词
高中语文；思辨性写作；实践路径
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
202010
所属期刊栏目
人文社科
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