题名
小学语文低年级识字教学探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157480
作者
符家美
作者单位
海口市龙桥学校 海南海口 571155
摘要
识字是阅读和写作的前提，只有掌握了一定数量的汉字，学生才能顺利进行阅读和写作。小学低年级学生正处于识字的关键时期，通过有效的识字教学，可以帮助学生积累词汇，提高他们的阅读能力和写作能力。本文旨在探讨小学低年级识字教学的有效方法，以期激发学生的学习兴趣，培养他们的独立识字能力，为今后的阅读和写作打下坚实基础。
关键词
小学语文；低年级；识字教学
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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