题名
传统文化与小学音乐课堂的融合
DOI
作者
周梦菲
作者单位
上海市浦东新区康桥实验小学
摘要
音乐作为艺术课程,教师教学方法是否具有灵活性、趣味性,以吸引学生的注意力,让学生全身心投入课堂学习是极为关键的。尤其是小学阶段的学生更为活泼好动,好奇心极为强烈,若是音乐课程过于呆板乏味,显然难以提升学生的学习兴致,而将传统文化融合到小学音乐课堂中,不但可以陶冶学生的情操,还能丰富他们的生活,积极主动地参与到音乐课堂学习中。基于此,本文首先分析了传统文化与小学音乐课堂融合的必要性,然后探讨了传统文化与小学音乐课堂融合的措施,旨在提升学生对学习音乐的浓厚兴趣。
关键词
传统文化；小学音乐；必要性；融合措施
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20209
所属期刊栏目
人文社科
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