题名
课堂革命背景下的音乐深度课堂教学模式的方法探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157022
作者
童淑妍
作者单位
兰溪市兰花小学，浙江金华，321100
摘要
音乐是一门非常复杂的艺术学科，不易理解，且具有较强的实践性。纵观当前中小学音乐教育现状，学校的教学手段比较单一，说教的现象比较多，实践活动非常少，忽略师生互动和学生的音乐创造，学生参与度不高，难以融入其中，导致真正对音乐感兴趣的学生寥无几，跟不上教育改革的步伐。音乐课程的性质是人文性、审美性、实践性，为了让音乐课堂回归本真，教师应积极提高自身业务素养，改变原有的备课模式，在教学中积极引导学生在实践中体验音乐、创造音乐，充分发挥学生的主动性，重视课堂生成，从而让学生真正“乐”学。
关键词
课堂革命；深度课堂；回归本真；音乐要素；体验；实践；创造；探索；教学模式
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20213
所属期刊栏目
人文社科
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