题名
“体态律动”教学法提高中初中生核心音乐素养的研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157045
作者
侯文生
作者单位
北京市通州区玉带河大街28号通州二中，101100
摘要
随着新课改的不断深入开展和稳步推进，初中音乐课教学中提高学生核心素养的要求和保标准越来越高。“体态律动”教学法顺应了时代要求，在初中音乐课堂教学中发挥了重要的作用。通过体态律动教学可以让学生依据自己的体验来感受、理解音乐，在自由、开放的律动和游戏中体会和表现音乐，实现激发中学生音乐想象力、创造力和表现力等音乐潜能，进而实现初中生核心音乐素养的全面提升。
关键词
体态律动；初中生；核心素养；关键能力
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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