“双减”背景下，小学数学与劳动教育融合的策略与研究

10.12721/ccn.2023.157043

程盛兰

屯溪百鸟亭小学尤溪校区，245000

劳动教育是素质教育的重要组成部分，新时代的学生要具备劳动意识与创新精神，能够为国家未来发展提供动力。“双减”政策提出后，学校和家长将目光聚焦在学生身上，在“双减”政策的支持下，学校要以劳动教育为抓手，让学生掌握劳动技能。小学阶段是学生学习数学知识和培养综合素养的重要阶段，“双减”政策出台后，学校要以劳动教育为抓手，帮助学生掌握知识与技能，在实践中感受数学魅力。小学数学教师要挖掘教材中的数学元素与劳动元素之间的联系，将劳动教育与小学数学相融合，培养学生动手实践能力以及创新意识。

双减；劳动教育；小学数学；融合

中国教育研究

3008-0134 (Print)

20235

人文社科