题名
学科融合背景下小学音乐与美术教学的有效整合
DOI
10.12721/ccn.2022.157126
作者
黎晓
作者单位
虎门镇太平小学，广东东莞，523000
摘要
学科融合是指承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径。学科融合可以将两个学科的授课特色相互融合，以小学音乐与美术学科融合为例，可以将音乐的“动态美”与美术的“欣赏美”融合在一起，对学生的审美观念有一定的融合启发。本文在学科融合背景下探讨小学音乐与美术教学的有效整合，结合实际的课堂教学创新内容，对学科的初步融合做出尝试。
关键词
学科融合；音乐学科；美术学科
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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