题名
音乐辅助小学语文教学的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157152
作者
刘燕
作者单位
邯郸市峰峰矿区滨河小学，河北邯郸，056200
摘要
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的交互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”小学语文与音乐学科都强调对语言文字的审美体验，在低年级的汉字音节、中年级的语气语调、高年级的语句情感基调的训练中，音乐元素的融入能有效地营造语文课堂的情感氛围，对学生的语文阅读、欣赏与情感体验大有裨益。笔者围绕课题研究以及教学实践，致力于研究小学语文与音乐的跨学科整合策略，以期提高学生的语文学习效率，让其在音乐的衬托下感受语文之美。
关键词
小学语文；音乐；教学融合
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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