题名
体态律动教学在小学音乐教育中的运用探讨
DOI
10.12721/ccn.2022.157167
作者
蔡柳芳
作者单位
广东省汕尾市海丰县海城镇中心小学，广东海丰，516400
摘要
音乐是进行情感抒发的重要途径，能够在演唱或倾听中陶冶情操，小学音乐教学阶段属于音乐的启蒙阶段，能够提升学生的审美鉴赏能力以及音乐核心素养，并通过学习音乐培养学生积极向上的乐观心理。体态律动教学是在音乐教学中让学生能够跟随节拍摆动身体，进而在教学中培养学生的专注能力，并提升学生的节奏感。本文就体态律动教学在小学音乐教育中的运用进行分析与探讨，以供相关人员参考。
关键词
体态律动；小学；音乐教育
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
人文社科
打印