题名
深度学习:让数学学习真正发生
DOI
作者
周青
作者单位
江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学
摘要
深度学习是一种基于高阶思维活动的学习,与机械学习、被动学习、浅层学习以及形式学习相对。深度学习注重学生认知、情感、思维、想象等的深入、融入、卷入。教学中,教师要引导学生深度浸润、深度体验、深度建构和深度反思,让学生数学学习真正发生。
关键词
深度学习；深度浸润；深度体验；深度建构；深度反思
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20183
所属期刊栏目
人文社科
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