题名
双手在小学数学课堂中的妙用
DOI
作者
黄薇薇
作者单位
江苏省海门市育才小学
摘要
双手可以操作材料,本身也可以作为的一种"材",并且利用起来十分方便。通过手的特征、手势动作、手与肢体的配合,调动学生的学习兴趣,促进学生对于一些较难的知识进行有效记忆;让教学化抽象为直观,帮助学生有效建构数学知识;增加学生体验的机会,帮助学生建立和提升空间观念。
关键词
手；有效记忆；深入建构；空间观念
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20184
所属期刊栏目
人文社科
打印