题名
基于结构主义理论指导下的高中数学概念教学实践与探索
DOI
作者
盛兴林
作者单位
云南民族大学附属中学
摘要
结构主义理论着眼于事物之间联系的构建方法,主张学生通过发现学习、探究学习获取数学概念.在教学中,教师可通过创设生活情境,效用前置性作业,构建逻辑演绎推理,采用由例及类等策略组织数学概念教学,以达到培养学生数学理性思维,帮助学生学会构建概念之间联系方法的目标.
关键词
结构主义；概念课；课堂教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20185
所属期刊栏目
人文社科
打印