题名
基于深度学习的高中数学单元教学研究
DOI
作者
周福云
作者单位
江苏省南通中学
摘要
深度学习正受到教学研究者的关注,深度学习强调面向学生的认知,去培养学生的批判性思维与知识迁移运用的能力培养.高中数学单元教学立足点高于一般教学思路,更需要学生在深度学习中完成知识建构、形成知识体系、生成学习能力.进一步研究表明,深度学习也需要关注学生在学习中的情感因素,这是深度学习的另一个驱动力量.
关键词
高中数学；深度学习；单元教学；教学研究
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20186
所属期刊栏目
人文社科
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