题名
可视化教学:让学生数学学习真正发生
DOI
作者
孙建华
作者单位
江苏省如东县丰利镇丰利小学
摘要
数学的概念是抽象的,学生的数学思维过程是内隐的。在数学教学中,教师可以借鉴计算机中"可视化"技术,通过图形、动作、声音和量表等,让抽象的问题具象化,让内隐的思维显性化。"可视化教学"不仅是一种教学行动与教学策略,更是一种教学理念与教学思想。
关键词
可视化教学；数学学习；真正发生
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20188
所属期刊栏目
人文社科
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