题名
数学日记:一种“生态有氧”的学习方式
DOI
作者
李冲
作者单位
江苏省连云港市大岭中心小学
摘要
数学日记是儿童数学"生命·实践"活动的智慧表达。在指导儿童撰写数学日记的过程中,教师要运用数学的眼光,从数学的视角,引导儿童着眼于数学探究、数学交流、数学反思和数学文化。这样的日记写作,能够真正成为儿童"生态有氧"的学习方式。
关键词
认识型日记；分享型日记；心语型日记；欣赏型日记
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20189
所属期刊栏目
人文社科
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