题名
例谈函数教学中的问题情境设计
DOI
作者
沈利明
作者单位
江苏苏州市吴江区七都中学
摘要
抽象的函数知识在动画情境、生活情境、故事情境、游戏情境等巧妙的设计与实施中,会展现出令学生容易理解与感悟的知识点与关联,能使学生在各种紧紧围绕课堂教学内容设计的情境中形成更加丰富而深刻的认知、理解、体验与感悟.
关键词
函数教学；问题情境；兴趣
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
201812
所属期刊栏目
人文社科
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