题名
浅谈初中数学概念学习的心理障碍及疏导
DOI
作者
邵秋苹
作者单位
江苏省连云港市赣榆外国语学校
摘要
教学中,教师不仅要关注学生的成绩,也要关注学生存在的惧怕、忽视、急于求成的学习心理,并在转变自身传统教学理念的过程中,对其进行概念结构的引入和指导.文章就初中数学概念学习的心理障碍及疏导进行分析.
关键词
初中数学；概念学习；心理障碍；疏导
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20193
所属期刊栏目
人文社科
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