题名
小学数学课堂激活学生思维的有效对话策略
DOI
作者
陆玉辉
作者单位
江苏省南通市朝晖小学
摘要
数学教学的核心是培养学生的思维能力,让学生学会用数学的思维解决实际问题。文章从营造和谐对话氛围,不断丰富对话形式,充分挖掘对话深度三个方面,探索激活学生思维的有效对话策略,让数学课堂充满活力!
关键词
小学数学；有效对话；数学思维；策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20197
所属期刊栏目
人文社科
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