题名
数学思考：数学核心素养的重要表征
DOI
作者
陈冬亮
作者单位
江苏省启东市近海小学
摘要
数学是一门理性学科,数学思考是一种深层次、全面的思维活动。在数学教学中,教师要催生学生已有经验,催动学生主动探究,催发学生感悟思想,催促学生积极实践,从而盘活学生的数学思考力。只有当学生有了数学思考能力,才能真正对数学知识进行探究,才能感悟到数学的本质、价值。
关键词
小学数学；数学思考；核心素养
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20198
所属期刊栏目
人文社科
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