题名
多元表征：赋予学生数学学习自然生长的力量
DOI
作者
李连仓
作者单位
甘肃省平凉市静宁县雷大镇教育委员会
摘要
表征可以分为外在表征和内在表征。认知心理学认为,表征在学生学习知识、理解知识中发挥着重要的作用。在数学教学中,教师要引导学生进行多元表征。通过多元表征,引导学生建构数学知识,发展操作技能,提升学生的数学思维,让学生的数学学习能真正发生。
关键词
小学数学；多元表征；自然生长
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
201910
所属期刊栏目
人文社科
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