题名
五育融合背景下小学音乐教学与民族音乐的融合策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157264
作者
白兰
作者单位
云南省昆明市中华小学，650000
摘要
小学音乐课是为了培养小学生的审美品味和文化素质等综合素质开设的课程，在教学的过程中本身就比较重视综合素质的培养，然而，受到传统的应试教育的思想影响，不能给学生的应试能力和成绩带来显著提升的音乐课往往得不到重视。当下，在素质教育不断推进的背景下，音乐课不但要发挥自己在“美育”当中的作用，还应当响应“五育融合”的思想，全面培养学生的素质。
关键词
五育融合；小学音乐；民族音乐；融合策略
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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