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题名
数学课程校本化构建途径探微
DOI
作者
王峰
作者单位
江苏省徐州市铜山区房村镇新庄小学
摘要
我国现行的教育制度可谓"一纲多本",即一本课标总纲要,多种版本的教科书,可谓百花齐放。为形成配合,各个地域都需要建立完善的校本课程体系,对教材形成有效补充。在构建数学课程时,教师要对校本课程资源、课程构建程序、课程执行计划等内容做出评估,以促进学科课程的建设进程。
关键词
小学数学；课程构建；校本化
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20205
所属期刊栏目
人文社科
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