题名
简化教学素材引发积极学习
DOI
作者
李雪
作者单位
江苏师范大学附属实验学校
摘要
简化教学素材,是精简教学的主要着力点,也是优化教学重要的切入口。因此,在小学数学教学中,教师就得重视文本解读、学情分析,更要关注教学素材的遴选,以期达成:细化操作,加速感悟;优化训练,推进理解;科学梳理,促进建构等目标。使得学生有信心,也有激情投身于知识探究之中,让他们在学习过程中,智能得到锻炼,素养得到积累。
关键词
简化；素材；数学；教学；学习
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20206
所属期刊栏目
人文社科
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