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题名
创设有效情境，提升作文教学效果
DOI
作者
黄川莲
作者单位
广西贺州市平桂区鹅塘镇中心学校
摘要
作文对学生的遣词造句能力要求较高。因写作难度较大,很多学生对写作望而生畏。在作文教学中切实提高学生的写作水平是十分必要的。实践表明,结合陶行知教育思想理论,创设有效情境,可促使学生更加热爱写作,获得事半功倍的教学效果。文章立足小学语文作文教学实践,从创设生活情境、创设互动情境、创设比赛情境、创设反思情境来开展作文教学工作论述。
关键词
小学语文；作文教学；情境创设
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
20196
所属期刊栏目
人文社科
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