题名
站在学生的角度践思数学抽象——在高中数学教学中思考数学抽象素养的培育
DOI
作者
韩乃芳
作者单位
济南广播电视大学章丘分校
摘要
教师要站在学生学的角度,去思考核心素养如何落地这个问题.站在学生的角度,意味着教师教学研究视角的切换,意味着教师要更多地思考学生如何学才能保证核心素养落地.数学抽象是数学思维的产物,数学抽象的过程是一个逻辑建构的过程.观察学生的数学抽象过程与结果,结合结果去判断学生在数学抽象过程中是怎样进行逻辑建构的,是重要的站在学生角度践思数学抽象策略.
关键词
高中数学；学生视角；数学抽象
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20209
所属期刊栏目
人文社科
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