题名
高中数学教学中数学抽象的理解与实施
DOI
作者
陈云明 许姗姗
作者单位
江苏省宜兴市张渚高级中学
摘要
核心素养的培育是一个系统工程,数学抽象是这个工程最初的、最重要的一步,没有对数学抽象的深刻理解,是无法以之为基石,从而走向核心素养培育的目标.对数学抽象的深度理解,可以体现在这样的几个方面:一是认识数学抽象的发展史,二是认识数学抽象促进人的成长的价值,三是认识数学抽象的认知机制.对深度教学的理解到实施,需要教师超越原有的教学认识,需要对包括数学抽象在内的数学学科核心素养要素进行深度解读.
关键词
高中数学；数学抽象；理解；实施
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202010
所属期刊栏目
人文社科
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