题名
小学科学教育生活化策略初探
DOI
作者
魏京凤
作者单位
山东省青岛西海岸新区海之韵小学
摘要
小学科学教育的目标不仅是引导学生掌握一定的科学知识,还包括培养学生的科学素养。在教学中,教师应当通过合理的教学策略,引导学生科学观察及探索生活现象,培养学生的探索研究能力,激发学生的科学研究探索兴趣,并促进学生理解能力的发展。通过合理的教学,最终提升学生的科学文化素养及综合素质。而生活化教学便是教师实现上述目标的有效途径。因此,文章基于小学科学教育,探讨科学课程的生活化教学策略。
关键词
小学；科学教育；生活化
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
20201
所属期刊栏目
人文社科
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