题名
教师教育学科的建设逻辑
DOI
作者
李中国1 黎兴成2
作者单位
1.临沂大学社会科学处；2.西南大学教育学部
摘要
在教师教育改革与发展的新形势下,教师教育学科建设亟需在学科理论、学科制度和学科文化等方面取得新的突破。在学科理论方面,追问逻辑起点,构建内发式理论体系;坚守学科阵地,构建开放式理论体系;超越碎片化,构建全景式理论体系。在学科制度方面,推进二级学科建设,巩固学科地位;规范学科实体建设,提升学科内涵;加强学术平台建设,扩大学科影响。在学科文化方面,建立文化共同体,提升学科文化自觉;培育学科气派,增强学科文化自信;坚持学科创新,实现学科文化自为。
关键词
教师教育；学科建设；学科理论；学科制度；学科文化
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20183
所属期刊栏目
人文社科
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