题名
如何开展初中英语听说教学工作
DOI
10.12721/ccn.2024.157463
作者
张慧虹
作者单位
上饶市实验中学，334000
摘要
基于学习活动观的听说教学能够调动学生探索主题意义的积极性，培养学生学习能力，使其更主动参与听说课堂活动。探索学习活动观理念也是学生实现解构听说语篇，掌握理解语言知识，深入挖掘语篇内涵，发展文化意识和思维品质的有效途径。教师应基于学习活动观理念引导学生参与多元听说活动，循序渐进地对学生进行日常英语口语培训，激发他们对英语的喜爱和学习兴趣，提高其口语交际能力。
关键词
初中英语；听说教学工作；开展策略
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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