题名
立足音乐课堂 巧设创编环节
DOI
10.12721/ccn.2021.157085
作者
郑棉
作者单位
广州市花都区圆玄小学
摘要
小学音乐课堂的创编环节，不仅激发学生的学习兴趣，提高学生课堂参与度，还能发展学生的创造性思维。本文结合课堂片段，从歌词创编、节奏创编、旋律创编三个方面分析创编环节的设计，有效地开展创编教学，使学生获得成就感和学习的乐趣。
关键词
小学音乐；歌词创编；节奏创编；旋律创编
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
人文社科
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