题名
小学音乐教学中个性培养与良好情感的渗透思路刍议
DOI
10.12721/ccn.2021.157089
作者
蔡柳芳
作者单位
广东省汕尾市海丰县海城镇中心小学， 广东海丰，516400
摘要
在小学音乐教学工作中教师应善于转变教学手段和理念，对学生个性和良好情感的培养。在当前社会快速发展的背景下，人们的生活压力变得越来越大，而良好情感和个性会让人们自主解压，更好地面对学习和生活。而处于小学时期的学生正是培养其形成个性和良好情感的黄金时期，教师要发挥出自身引导优势，转变传统教学手段和理念，让学生接受更加专业的学习。主动地融入到学习环节中，获得良好学习体验，以此开发大脑，提升综合素质。因此，本文将围绕在小学音乐教学中个性培养与良好情感的渗透思路为主题来展开分析，通过详细了解当前小学音乐教学现存问题，再提出促进在小学音乐教学工作中培养学生个性以及渗透良好情感的可行性对策。
关键词
小学音乐教学；个性培养；良好情感；渗透思路
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
人文社科
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