题名
科学解读数学文本 构建小学智慧课堂
DOI
作者
成义森
作者单位
江苏省兴化市安丰中心小学
摘要
小学数学文本是课堂教学的重要媒介,教师对文本的科学解读直接关系到数学教学质量与智慧课堂的构建。在对数学文本解读时,教师应对数学文本整体把握,灵活应用。在智慧课堂构建过程中,要强调学生的自主学习意识,因材施教,并注重智能化设备的利用,使"教"与"学"同步发展。
关键词
小学数学文本；科学解读；智慧课堂
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
20208
所属期刊栏目
人文社科
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