题名
浅析深度学习视角下的小学数学概念教学三步策略
DOI
作者
仇优
作者单位
浙江省宁波市海曙区高桥镇博泽学校
摘要
数学概念主要指的是概括并反映现实世界中的数量关系及空间等形式的概念。对于小学生来说,数学概念是数学教学中极其重要的一部分内容,其对学生核心素养及数学思维品质的培养均有极其重要的意义。这也对小学数学教师提出了更高的要求,要求其在数学概念的教学中,以深度的学习理论为指导,对教学方法与学习方法进行深度的研究,在深度解读教材的基础上,对教材中呈现的思维链进行拓展,让学生更加容易理解数学概念。
关键词
深度学习视角；小学；数学概念；教学方法；思维品质
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
202010
所属期刊栏目
人文社科
打印