题名
基于深度学习的小学英语教学策略探讨
DOI
作者
刘晶
作者单位
福建省南平武夷山市教师进修学校附属小学
摘要
将深度学习理念渗透到教育教学实践中,是新课改的要求。在小学阶段,学生的学习呈现浅层次化,这是由学生的身心发展特点决定的。在英语教学实践中,教师要从教学需要出发,对学生的认知实际和学习需要展开相关调研,给学生提供教法支持,帮助他们在多元化阅读中完成深度学习,对英语学科内容形成独特认知。
关键词
小学英语；深度学习；策略探究；提高效益
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
202012
所属期刊栏目
人文社科
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