题名
浅析小学音乐声势律动教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157101
作者
范浴晖
作者单位
南平市东山小学，353000
摘要
律动是指人伴随音乐节奏的变化而作出相应的动作反应来实现对音乐的更好感知。具体而言，所谓声势律动主要是指利用学生肢体对音乐所产生的节奏感，帮助学生更好地理解和掌握教师所教授的音乐知识，能够灵活运用肢体语言将内心情感表达出来，提高学生对音乐的感知力和节奏感，使学生获得创新思维发展。本文立足于小学音乐教学角度，分析了小学音乐声势律动教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词
小学音乐；声势律动；课堂教学
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
人文社科
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