题名
浅谈小学高年级数学图形创新教学策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157012
作者
黄梅艳
作者单位
广西贵港市平南县镇隆镇平隆小学，537306
摘要
在新课程标准的改革中，如何提高小学生认知和辨别图形的能力已经成为当前小学数学教学的重难点。小学高年级学生正处在思维发展的关键时期，在此时进行图形教学能够发展学生的抽象思维能力，培养学生的空间想象能力，提高几何图形认知和实践的能力。另外，通过对数学图形内容的学习，学生还可以让抽象的数学知识生活化，解决生活中的实际问题。基于此，本文就如何有效地进行小学图形创新教学，进行探索并给出相关教学策略。
关键词
图形教学；实践能力；创新教学
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
人文社科
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