题名
小学低年级数学应用趣味性教学探究
DOI
10.12721/ccn.2021.157002
作者
张晓英
作者单位
四川省达州市渠县巨光乡第一学校，635202
摘要
对于低段的学生来讲，趣味性的数学课更能够吸引他们的注意力，让其产生对课程自主探索的兴趣。因此，教师在组织授课时，需要积极践行激趣思想，对具体的活动举措进行优化处理，让学生可以产生课程学习的动力，保证学生的数学课学习更加的高效。
关键词
小学；低段数学；趣味教学
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
数学与物理
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