题名
初中历史与社会教学中培养学生学“问”的策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157018
作者
阮密桔
作者单位
浙江省台州市椒江区海城学校，318000
摘要
在教育教学过程中，培养学生的问题意识，是指在与学生认知能力相匹配的条件下，通过引导学生对学习问题进行及时思考，调动其自身已有的知识经验，产生问题探究的意愿，从而为其投入到学习探究中提供内在动力。在初中历史教学中，培养学生学“问”，能够在引发学生疑问，自觉主动探究的过程中，增强学生的学习体验，实现知识的内化，促进能力提升，实现全面发展。因此，初中历史教师教学中，需要重视采取有效措施优化问题教学，加强对学生良好问题意识的培养。
关键词
初中历史与社会；学“问”；有效策略
刊名
中国社会科学学报
ISSN
3079-126X
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
人文社科
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