题名
儿童哲学视野下语文教学中思维启蒙研究
DOI
作者
赖艳梅
作者单位
福建省泉州市丰泽区第二实验小学
摘要
儿童哲学三重意义指向儿童哲学重要命题,能帮助我们返观教育本质,辩证施教。语文课堂进行儿童哲学思维启蒙具有宏观和微观意义,语文教师利用母语学习的广阔资源对学生进行思维启蒙,具有实践可行性和现实必然性。语文教师应挖掘儿童读物中的哲学元素,启发并指导儿童进行哲学思考,培养儿童的高阶认知能力,包括理性思维、批判质疑、勇于探究等能力,有效提升儿童核心素养。
关键词
儿童哲学；哲学思维；语文教学；哲学教育
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20195
所属期刊栏目
人文社科
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