题名
情境教学法在高中音乐课程教学中的应用策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157024
作者
杨琼
作者单位
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十中学，014300
摘要
要想让学生掌握较好的音乐能力，教师不能照本宣科地向学生传授音乐理论知识，而是要让学生用心体会音乐，丰富心理、情感等方面的体验，进而激发音乐兴趣，获得思想感悟，提升音乐审美能力。情境教学法是通过创设有效的课堂情境，调动学生感官、思维、情感的有效课堂教学方法。在高中音乐教学中，教师可以根据教学需要，灵活设置多种不同的教学情境，使音乐课更富有情感色彩、知识性、趣味性、实践性，让学生的音乐能力在潜移默化中得到提升。本文从高中音乐课程的教学实践出发，主要探讨了情境教学法在高中音乐课程教学中的应用策略。
关键词
情境教学法；高中音乐；应用策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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