题名
刍议小学音乐课堂与多元化教学法的融合策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157362
作者
欧阳鹃
作者单位
吉安县城关一小，341000
摘要
在新一轮的课程改革中，对学生的核心素质提出了更高的要求，因此，小学音乐老师要对传统的教育观念进行更新，对目前小学音乐教育的现状进行理性的分析，重视对学生的艺术素质进行培养，使学生得到全面的发展。老师们应该使用多元化的教学方法，使小学音乐课堂变得更加生动活泼，从而充实学生的知识库，拓宽他们的学习途径，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极地参加到课堂中的各种活动中，在潜移默化中提升其音乐素养。
关键词
小学；音乐；多元化教学法
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
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