题名
情境教学法在高中音乐鉴赏教学中的有效应用研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157375
作者
宁鹏萃
作者单位
湖南省怀化市靖州县职业总校，湖南怀化，418400
摘要
音乐鉴赏教学是实现教育价值的有效途径。对高中音乐鉴赏教学的现状进行分析，部分教师沿用传统教学方法，在给学生播放音乐的基础上，结合板书、课件等，对学生进行音乐作品的介绍，向学生传授相关作品的知识。教师应当充分认识到音乐鉴赏教学的重要性，通过创设情境等措施，吸引学生的课堂注意力，充分调动学生的思维和情感，让学生在音乐鉴赏学习过程中能够保持较高的自主性，这对于提升学生的音乐感受能力、审美能力具有积极的促进作用。本文主要分析了在音乐鉴赏教学中创设情境的有效策略。
关键词
鉴赏；情境教学法；策略
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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