题名
小学音乐课堂提质增效导学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157390
作者
姜珊
作者单位
哈尔滨市中山路小学校
摘要
导学是课堂教学中不可或缺的重要环节，在传统的教学模式中，尤其对于音乐课堂教学来说，缺少对导学工作的重视，也缺乏小学音乐课堂提质增效导学意识。因此，应加大音乐课堂提质增效导学研究力度，本文分析了常见的课堂教学导入方法，明确了小学音乐课堂提质增效导学中的工作要点，旨在提升小学音乐教学水平，为小学生的学习质效提供基础保障，逐步实现对小学生综合素质的培养。
关键词
小学音乐；提质增效；导学方法
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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