题名
双减背景下小学音乐教学策略探析
DOI
10.12721/ccn.2023.157020
作者
昂嘎里木齐格
作者单位
通辽市库伦旗蒙古族小学，028200
摘要
“双减”政策给小学教育带来了新的机遇，减轻了学生作业、课后学习的压力，同时也要求教师不断提高自己的教学质量。小学音乐教学质量是培养学生艺术素养的关键。然而，如何在“双减”背景下有效地开展小学音乐教学，正是本文所要分析的内容。
关键词
双减；小学音乐；教学策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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