题名
生态系统理论视域下我国特殊儿童融合教育发展路径探析
DOI
作者
杨银 赵斌
作者单位
西南大学教育学部
摘要
融合教育旨在建立平等、参与的融合社会,是特殊儿童社会融入的重要途径,其顺利进行和有效实现必然依赖于融合生态环境的建构。基于生态系统理论,文章在反思我国融合教育不同层面发展现状的基础上,研究融合教育生态系统下特殊儿童、家庭、学校及社会的主体诉求,以责任为导向,立足为特殊儿童成长发展服务的理念,从构建融合共生的文化环境、完善法制保障、搭建育人平台、加强资源支持等层面创设良好的融合教育生态系统。
关键词
生态系统理论；融合教育；特殊儿童
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20199
所属期刊栏目
人文社科
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