题名
“幼小衔接”视角下幼儿园音乐游戏化教学模式探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157022
作者
赵暄
作者单位
河南省鹤壁市山城区实验幼儿园，458000
摘要
在“知识时代”向“素养时代”逐渐转型的当下，音乐教学作为陶冶情操的学科之一，受到人们前所未有的重视。幼儿阶段是培养音乐素养的关键时期，而如何抓住这个关键期发展幼儿的音乐素养则成为当前备受关注的话题。文章理性分析了幼儿音乐活动的教学现状，以及幼儿园音乐活动游戏化的现实意义，并从“创设游戏情境，激发幼儿参与本能”“优化游戏内容，激发幼儿音乐学习兴趣”“创新游戏方式，激发幼儿音乐创造潜能”几个方面提出了音乐活动游戏化的实践策略，旨在使幼儿于“玩中学”“学中玩”中提升音乐素养。
关键词
“幼小衔接”；幼儿教学；音乐活动；游戏化教学
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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