题名
多元文化在小学音乐教学中的作用分析
DOI
10.12721/ccn.2023.157042
作者
李琦 邹天庆
作者单位
湖北省武穴市实验小学，435400
摘要
在当前的素质教育形势下，我国的小学音乐教学越来越受到人们的关注。通过小学音乐教育，可以促进学生全面的素质提升，促进学生的健康、快乐的发展。在小学音乐教育中运用多元文化，有利于提高学生的欣赏能力，促进学生的全面发展。为此，应不断创新和优化音乐教学模式，充分运用多元文化，促进小学生音乐素养的提升。因此，本文从不同的角度出发，论述了将多元文化运用到小学音乐教育中的意义，并对其进行了剖析。
关键词
小学音乐；多元文化；应用策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
人文社科
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